|
|
Фёдоров Александр Фёдорович, кандидат психологических наук, доцент |
На занятиях мы много времени уделяем диагностическим аспектам: ребята с помощью разных оперативных техник – рисунков, визуализаций – отвечают на важные для себя вопросы. Правильного ответа тут нет, каждый приходит к собственным выводам. Плюс мы делаем упражнения, которые позволяют подросткам приобрести навыки эффективного общения, помогают понять окружающих, выработать в моменте эффективную стратегию поведения в случае конфликта, уверенно вести себя в общении со сверстниками. При разборе отдаём предпочтение реальным ситуациям, в которых ребята в какой-то момент оказывались: в чём была проблема, как она разрешилась, как ещё можно было бы поступить.
Вообще стараемся работать от запросов самих ребят, чтобы занятия были интереснее и несли практическую пользу. И это делает каждую смену неповторимой – ведь все люди, в том числе подростки, очень разные.